「かぶとむしクラブ」の体制について教えてください。

私がかぶとむしクラブの経営に関わって最初に取り組んだのは、児童支援の「質の向上」でした。
10年前の当時は放課後等デイサービスの制度が始まって間もなく、法整備も不完全でした。だから、まずは支援者、先生の研修体制の整備から手を付けました。
幼稚園時代の先輩——。元校長先生や園長先生たちに声をかけ、体系的な実務の研修を実施しました。職員の意識を育て、「放課後デイとは何か」「子どもをどう見つめるか」というところから考えました。
そのうえで、何のためにかぶとむしクラブがあるのか、どういう力を子どもたちにつけたいのか？　という、各クラブごとの理念を明確にし、グランドデザインを掲げました。

放課後等デイサービス事業「かぶとむしクラブ」

障がい者グループホーム　「T-room」

次に、先生が働く職場環境、組織評価、適材適所の人事を整えました。T&Tグループでは、現在、放課後等デイサービスが16事業所、障がい者グループホーム「T-room」が16棟、訪問看護ステーション、訪問介護事業所など含めると計45か所、300人以上の従業員が働いています。各拠点には、クラブ長や拠点長を中心に縦と横の組織をつないで運営しています。
縦にはクラブの運営責任者（クラブ長・児発管・保育士など）、横には「研修部」「送迎委員会」「防災委員会」「文化行事部」「キッチンカー事業部」などの部門を設け、部ごとにリーダーを任命しています。各部が独立して運営し、現場のメンバーが自分たちで考えて動いています。

さらに焼津、藤枝エリアへの事業所開設も決まり、これからエリアの拡大も進んでいきます。支援の再現性を意識し、「自分でなければできない仕事」はもう作らないようにしているんですよ。どのクラブでも質の高い支援が誰でもできる仕組み創りです。
そして、私の今まで培ったノウハウは、若い次の世代に惜しみなく伝えるべく、経営幹部養成講座も始めました。次世代の幹部候補の育成です。
クラブ長、エリア長、事業部長へと成長できるキャリアパスを明確にし、ピラミッド型の組織ではなく横のネットワークでも学び合う仕組みにしています。

子どもも、大人も、親も成長する場所

印象に残っている利用者さんについてお聞かせください。

たくさんいますよ。かぶとむしクラブにきた当初は誰とも関われず、パーカーのフードを被ってうずくまっていた小学生の男の子がいました。生活の中で、少しずつ心を開いていって、ある時「僕はかぶとむしクラブの先生になりたい」と言ってくれた。10年前、人と関わりを一切持てなかった子が、成長して、今は保育科の学生で、うちにアルバイトに来ています。子どもが自分の未来をこの場所に見出すなんて、これ以上の喜びはないです。

「かぶとむしクラブ」は18歳で卒業します。その後、一般就労する人もいれば、就労継続支援B型事業所「かぶとむしワークス」の利用者の人もいます。
ここでも、忘れられない話があります。
生活保護を受けていたある女性が「かぶとむしワークス」で働くようになって初めて自分のお金を手に入れ、「甥っ子にお年玉をあげる」と言った。
生活保護中は他人にお金を渡してはいけない決まりがあるけれど、自分で働いたお金ならいい。彼女にとって、人生で初めて「与える側」になれた瞬間だったんです。

そして、かぶとむしクラブの存在によって救われているのは、子どもだけでなく親御さんもです。以前は「発達障害がいの子どもがいるから働けない」と思っていたお母さんたちが、放課後も安心して預けられることで仕事を続けられるようになった。送迎や安全な学習環境の仕組みが、家族の生活そのものを支えている。利用者の子どもだけでなく、ご家族の支えにもなっているんだなと感じます。
人が社会に出て、誰かの役に立てるようにすること。それが私たちの仕事の本質じゃないかと思うんですね。